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甘蔗有多高？—幼兒測量概念的學習

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有別於直接傳授知識，【甘蔗有多高？】一書，收錄了孩子在幼兒園主動且循序漸進的探索歷程，從【甘蔗有多高？】的提問開始，展開深入的建構課程，從探索中，孩子不只習得了測量概念，更展現了對於學習的熱情與能量。本書為華文世界第一部完整收錄師生進行主題、共同探索的課程紀實。在課程中，我們看到孩子經歷了許多寶貴的學習過彰化機車借款免留車 機車分期付款條件 屏東 機車借貸條件程。這樣的課程是偶然發生的嗎？其實它需要許多條件的配合，其中很重要的是：老師角色的扮演。老師是引導孩子學習的人，挑戰孩子思考、支持孩子的貼身朋友。透過這個師生共同努力出來的課程，讓我們看到，原來孩子的學習可以如此的精采，原來課程也可以如此的豐富而深入。

2013年2月再版推出，特別收錄高雄師範大學教育學系潘世尊博士針對【甘蔗有多高？】進行的課程研究，除了彰顯建構主義取向課程與教學實踐的精神，也幫助老師掌握課程引導的原則，最重要的，是幫助老師看見孩子，進而懂得回應孩子。



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甘蔗有多高？—幼兒測量概念的學習

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